Đề thi thử vào lớp 10 môn văn năm 2022 có đáp án
Lớp 2 - liên kết tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Sách giáo khoa
Tài liệu tham khảo
Sách VNEN
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 7Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 10Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Bộ 100 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn năm 2022 có đáp án chi tiết của các tỉnh, tp Hà Nội, Tp. HCM, Đà Nẵng khiến cho bạn nắm rõ cấu trúc đề thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 từ đó đạt điểm trên cao trong kì thi vào lớp 10.
Bạn đang xem: Đề thi thử vào lớp 10 môn văn năm 2022 có đáp án
Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn
Đề thi vào lớp 10 môn Văn (Hà Nội) tất cả đáp án
Đề thi vào lớp 10 môn Văn TP.HCM
Đề thi vào lớp 10 môn Văn Đà Nẵng
30 Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2020 rất hay gồm đáp án
Tổng vừa lòng Đề thi vào lớp 10 siêng Văn
Sở giáo dục và đào tạo và Đào tạo thành .....
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10
Đề thi môn: Ngữ văn
Năm học 2021 - 2022
Thời gian: 120 phút
Câu 1. (2,0 điểm)
a) khẳng định lời dẫn trong khúc thơ sau. Cho biết đó là lời dẫn trực tiếp tuyệt lời dẫn gián tiếp?
Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh
“Bố sinh hoạt chiến khu, bố còn việc bố,
Mày gồm viết thư chớ nhắc này, nhắc nọ,
Cứ bảo đơn vị vẫn được bình yên!".
(Trích nhà bếp lửa - bằng Việt, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016, tr.144)
b) xác định và call tên thành phần biệt lập trong câu sau:
Ngoài cửa sổ bây giờ những bông hoa bằng lăng sẽ thưa thớt - chiếc giống hoa ngay lúc mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.
(Trích Bến quê - Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016, tr.100)
c) Đặt câu trong các số đó có áp dụng một nhân tố biệt lập.
Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
Mặt trời xuống hải dương như hòn lửa.
Sóng đã cài đặt then, đêm sập cửa.
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,
Câu hát căng buồm cùng gió khơi.
(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.139)
a) Đoạn thơ bên trên được trích vào văn phiên bản nào? người sáng tác là ai?
b) khẳng định các phương thức mô tả được thực hiện trong đoạn thơ.
c) đã cho thấy và nêu tác dụng của những phép tu trường đoản cú trong hai câu thơ sau:
Mặt trời xuống biển như hòn lửa,
Sóng đã tải then, đêm sập cửa.
d) Từ câu chữ đoạn thơ trên, hãy viết một quãng văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày suy xét của em về biển hòn đảo quê hương.
Câu 3. (5,0 điểm)
Phân tích nhân đồ vật anh giới trẻ trong truyện ngắn lặng lẽ Sa pa - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016). Thông qua đó làm khá nổi bật được tình cảm trong phòng văn đối với những người chắc rằng sống cao đẹp nhất đang âm thầm lặng lẽ quên mình hiến đâng cho Tổ quốc.
Đáp án & Thang điểm
Câu 1. (2,0 điểm)
a) Đây là lời dẫn trực tiếp
b) nhân tố biệt lập: Phụ chú (- loại giống hoa ngay trong lúc mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.)
c) các em tự đặt câu:
Ví dụ:
- Chao ôi, tôi ao ước mang không còn cả rừng hoa này về.
- mẫu áo ấy (áo hoa color xanh) là của tôi.
Câu 2. (3,0 điểm)
a) bài thơ “Đoàn thuyền tiến công cá” của Huy Cận.
b) thủ tục biểu đạt: Miêu tả.
c) Phép tu từ: đối chiếu nhân hóa.
Cho thấy cảnh đại dương hoàng hôn khôn cùng tráng lệ, hùng vĩ. Khía cạnh trời được ví như 1 hòn lửa to đùng đang nhàn lặn xuống. Trong hình ảnh liên tưởng này, vũ trụ như một khu nhà ở lớn, với tối buông xuống là tấm cửa ngõ khổng lồ, gần như lượn sóng là then cửa.
- với việc quan sát tinh tế nhà thơ đã miêu tả rất thực đổi khác thời khắc giữa ngày cùng đêm khi mặt trời lặn.
d) những em viết đoạn văn về: Hình ảnh mặt trời xuống biển lớn và cảnh hoàng hôn
Câu 3. (5,0 điểm)
Dàn ý tham khảo
I. Mở bài: Vài lời reviews để tác giả, thành quả và nhân đồ vật anh thanh niên.
Tác giả:
- Nguyễn Thành Long là công ty văn quê sống Quảng Nam
- Ông có nhiều đóng góp đến nền văn học văn minh Việt Nam ở thể loại truyện ngắn với kí. Ông thường xuyên đi những nơi nên gồm một vốn sống khôn cùng phong phú.
Tác phẩm:
- lặng lẽ Sa pa truyện của tác giả Nguyễn Thành Long lấy xúc cảm từ chuyến hành trình thực tế làm việc Lào Cai.
- Nhân thiết bị anh bạn trẻ đang làm trọng trách khí tượng đó là hình ảnh trung tâm, mệnh danh những góp phần thầm lặng của các người lao cồn trong công cuộc kiến thiết đất nước.
II. Thân bài
* xuất hiện thêm anh thanh niên
Xuất hiện trong cuộc gặp gỡ cùng với 3 fan đó là anh lái xe, ông họa sỹ và một cô bé trẻ. Đồng thời anh còn vướng lại nhiều tuyệt hảo với ông họa sỹ và các nhân thiết bị khác.
* quá trình thực hiện
– Anh sống trên núi cao, thực hiện công việc trên trạm khí tượng. Cuộc sống thiếu thốn, khổ cực.
– các bước thực hiện tại trong điều kiện thời tiết cạnh tranh khăn, thách thức với mưa sương gió lạnh.
– Anh có những lưu ý đến đẹp về ý nghĩa sâu sắc của cuộc sống, quá trình mà mình đang thực hiện.
– các bước là niềm đam mê, quá trình của anh dù thầm yên ít người biết đến nhưng anh vẫn khôn cùng yêu công việc.
* phong cách sống đẹp
– chổ chính giữa hồn anh thanh niên luôn yêu đời, yêu con người, khiêm tốn với fan khác:
+ Yêu bé người, yêu thương thiên nhiên, quý trọng cảm xúc của con người với nhỏ người.
+ chân thực với các bước (tự giác trường đoản cú nguyện với công việc, ngừng nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm nhường.
– chủ động trong quá trình thực hiện, lối sinh sống khoa học, nề nếp.
*Anh tuổi teen là hình tượng thay mặt chung cho những người lao động
– Anh bạn trẻ là thay mặt chung cho những người lao đụng nhiệt huyết, sinh sống đẹp, cống hiến vì việt nam một cách thầm lặng, vô tư.
– rất nhiều con bạn khiêm tốn, giản dị, trung thực. Âm thầm thực hiện các bước nhiệm vụ được giao.
III. Kết bài
Nêu cảm nhận của em hình tượng anh thanh niên.
Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” tác giả đã mệnh danh những con fan như anh bạn teen với nhân bí quyết và vai trung phong hồn, lí tưởng sống vô cùng đẹp, sinh sống cống hiến âm thầm không đòi hỏi tư lợi và đó cũng đó là thành công của tác giả Nguyễn Thành Long khi phác họa thành công hình ảnh những fan lao động thông thường mà cao đẹp.
Sở giáo dục đào tạo và Đào chế tạo .....
Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10
Đề thi môn: Ngữ văn
Năm học tập 2021 - 2022
Thời gian: 120 phút
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau với thực hỉện những yêu cầu từ câu 1 mang lại câu 4:
bạn có chũm không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chăm chỉ và quá qua phiên bản thân từng ngày một một. Chúng ta cũng có thể không hát xuất xắc nhưng bạn là fan không khi nào trễ hẹn. Chúng ta không là người xuất sắc thể thao nhưng các bạn có nụ cười ấm áp. Các bạn không có gương mặt xinh đẹp nhưng bạn rất giỏi thắt cà vạt cho bố và nấu ăn rất ngon. Dĩ nhiên chan, môi một tín đồ trong bọn họ đều được ra đời với đa số giá trị có sẵn. Và chính bạn, rộng ai hết, trước ai hết, phải ghi nhận mình, phải nhận biết những cực hiếm đó.
(Trích phiên bản thân chúng ta là giá chỉ trị tất cả sẵn - Phạm Lữ Ân, nếu như biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội công ty văn, 2012, tr.24)
Câu 1 (0,5 điểm).
Xem thêm: 5 Cách Sửa Lỗi Laptop Không Kết Nối Wifi Cho Laptop Dell, Acer, Asus, Sony Vaio
xác định phương thức biểu đạt chính được áp dụng trong đoạn trích.Câu 2 (0,5 điểm). đã cho thấy thành phần biệt lập trong câu: chắn chắn chắn, mỗi một tín đồ trong họ đều được hiện ra với phần nhiều giá trị gồm sẵn.
Câu 3 (0,5 điểm). Nêu tên một biện pháp tu trường đoản cú có một trong những câu in đậm.
Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung bao gồm của đoạn trích bên trên là gì?
II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm)
Đừng xấu hổ khi không biết, chi xấu hổ lúc không học
.Hãy viết bài bác văn ngắn trình bày cân nhắc của em về chủ kiến trên.
Câu 2 (5,0 điềm)
Cảm dìm về vẻ đẹp của nhân đồ vật Thúy Kiều trong đoạn trích sau:
"Tưởng tín đồ dưới nguyệt bát đồng,
Tin sương luống đa số rày trông mai chờ.
mặt trời góc bể bơ vơ,
Tấm son gột rửa bao giờ cho phai.
Xót người tựa cửa hôm mai,
Quạt nồng ấp lạnh hầu như ai đó giờ?
sân Lai giải pháp mấy nắng nóng mưa,
Có khi gốc tử đang vừa bạn ôm,"
(Trích Kiều làm việc lầu ngưng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2012, tr.93 – 94)
Đáp án & Thang điểm
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm)
Phương thức diễn tả chính của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).
Thành phần biệt lập trong câu: "chắc chắn".Câu 3 (0,5 điểm)
Biện pháp tu từ: điệp tự ("nhưng"), lặp kết cấu câu "bạn hoàn toàn có thể không .... Nhưng...."Câu 4 (0,5 điểm)
Nội dung bao gồm của đoạn trích trên: mỗi con người trong bọn họ đều bao hàm giá trị riêng với chính phiên bản thân họ cần biết trân trọng hầu hết giá trị đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm)
Có thể viết đoạn văn theo triết lý sau:
A.Mở bài:
Giới thiệu câu phương ngôn Nga “Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ lúc không học”.
B.Thân bài:
*Giải thích:
-Từ “xấu hổ”: Đó là trạng thái chổ chính giữa lí thông thường của con tín đồ khi cảm xúc ngượng ngùng, e thẹn hoặc xấu hổ khi thấy nhát cỏi trước fan khác.
-Ý nghĩa cả câu: chỉ ra rằng sự không giống nhau giữa “không biết” và “không học”, bên cạnh đó khuyên con người phải ham học hỏi và chia sẻ và biết “xấu hổ khi không học”.
*Bàn luận:
-Dùng lí lẽ, vật chứng để khẳng định sự đúng mực của câu ngạn ngữ:
+ nguyên nhân lại nói: “Đừng xấu hổ lúc không biết”? tri thức của nhân loại là vô hạn, năng lực nhận thức của con người là hữu hạn. Không ai có thể biết được hầu như thứ, không một ai tự nhiên nhưng mà biết được. Lưỡng lự vì chưa học là một điều bình thường, không tồn tại gì bắt buộc xấu hổ cả.
+ lý do nói: “chỉ xấu hổ khi không học”? Vì bài toán học tất cả vai trò rất đặc trưng đối cùng với con tín đồ trong nhấn thức, trong sự hiện ra nhân cách, trong sự thành đạt, trong bí quyết đối nhân xử cụ và vào việc hiến đâng đối với thôn hội. Ko học thể hiện sự lười nhác về lao động, thiếu thốn ý chí cầu tiến, thiếu nhiệm vụ với phiên bản thân cùng xã hội. Vấn đề học là một yêu cầu thường xuyên, thông dụng trong thôn hội từ bỏ xưa mang lại nay, tự việc nhỏ dại như “Học ăn, học tập nói, học tập gói, học tập mở” đến những việc mập như “kinh bang tế thế” , quan trọng trong thời đại bùng nổ tin tức như hiện tại nay, cách tân và phát triển vũ bão về khoa học technology như hiện tại nay. Việc học giúp chúng ta sống giỏi hơn, đẹp hơn,hoàn hảo hơn.
*Có thể không ngừng mở rộng về hiện nay tượng: “giấu dốt, thói tự kiêu, từ bỏ mãn”.
*Bài học rút ra:
-Muốn việc học gồm kết quả, cần có phương thức học hành đúng đắn, phong phú: học ở trường, ở gia đình, nghỉ ngơi xã hội, ở bạn bè, trong thực tế, trong sách vở, trong phim ảnh. Học bắt buộc kết phù hợp với hành trở thành nó biến chuyển sức mạnh giao hàng cho cuộc sống của chính bản thân mình và xóm hội, tất cả như vậy, vấn đề học bắt đầu có chân thành và ý nghĩa thực sự đúng đắn.
-Không giấu dốt, không lo ngại thú nhận các điều mình chưa biết để từ bỏ đó cố gắng học tập, tích cực và lành mạnh rèn luyện, với không ngừng vươn lên.
-Khẳng định việc học là cực kì quan trọng, không chịu học là điều đáng xấu hổ.
C. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa sâu sắc sâu xa của ý kiến này cùng những bài học mà bản thân em đề xuất ghi lưu giữ qua đó.
Câu 2 (5,0 điểm)
Thí sinh hoàn toàn có thể giải quyết theo phía sau:
Dàn ý tham khảo:
A. Mở bài:
Giới thiệu về công trình và đoạn trích: thành công “Truyện Kiều” là 1 trong những kiệt tác của người sáng tác Nguyễn Du. Ông đã đóng góp cho nền thi ca nước ta một tác phẩm tuyệt đối có sức sáng tạo, vang xa tới nhiều thế hệ sau.
-Đoạn trích “Kiều nghỉ ngơi lầu ngưng Bích” là một trong những đoạn trích xuất xắc nó đang lột tả được trung tâm trạng của Thúy Kiều.
-Tác mang Nguyễn Du đã khôn khéo sử dụng không ít bút pháp điêu luyện nhưng trông rất nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, rước cảnh vật để nói lên nỗi lòng của bé người, người và cảnh chính vì như thế mà trung ương đầu ý đúng theo hòa quyện vào nhau.
-Giới thiệu đoạn thơ.
B. Thân bài:
-Giới thiệu qua về thực trạng của Thúy Kiều vì chưng đâu mà nữ lại xuất hiện tại lầu ngưng Bích này: Sau khi mái ấm gia đình lâm trở nên và bị Mã Giám Sinh cần sử dụng mưu nhát kế bẩn, gạ gẫm lừa tình rồi bị phân phối vào thanh lâu, Thúy Kiều sẽ định tự kết liễu đời mình, nhưng chiến lược của người vợ không thành công.
-Tác giả chuyển nhịp bài thơ nhanh hơn, đưa hướng trung tâm trạng của Thúy Kiều hồi ức lại những ngày xưa bình yên hạnh phúc.
“Tưởng tín đồ dưới nguyệt bát đồng
Tin sương luống những rày trông mai chờ
bên trời góc bể bơ vơ
Tấm son gột rửa lúc nào cho phai”
-Phân tích tâm trạng của Thúy Kiều lúc nhớ về Kim Trọng tình yêu đầu của cô gái trong sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này người cô gái nhớ về đầu tiên đó là chàng Kim Trọng, nhớ fan đã thề hẹn mong nguyện với nàng.
“Xót fan tựa cửa hôm mai
Quạt nồng ấp lạnh hồ hết ai đó giờ?”
-Tâm trạng của Kiều lúc nghĩ về phụ vương mẹ. Cô gái nghĩ về những người dân sinh cho nên mình, cảm giác xót xa.
Kiều lo lắng vì hiện nay thời trong nhà hai em vẫn còn thơ ngây và phụ huynh không đem ai phụng dưỡng. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong thắc mắc tu từ" Quạt nồng ấp lạnh hầu như ai kia giờ?” phân tích sự lo ngại của Kiều. Những điển tích “sân Lai”, “gốc tử” phần lớn nói đúng trung ương trạng lưu giữ thương với lòng hiếu thảo kia của Kiều.
Từ khi xa nhà tới lúc này “Sân Lai cách mấy nắng và nóng mưa”, chắc rằng “nắng mưa” (hoán dụ chỉ thời gian) đã làm cho cảnh quê nhà biến đổi nhiều. Cụm từ “cách mấy nắng nóng mưa” vừa mô tả được thời hạn xa cách, vừa tạo nên được sức mạnh tàn phá của từ nhiên, của nắng nóng mưa đối với cảnh đồ gia dụng và bé người.
Và rồi thiếu nữ tưởng tượng cảnh thay đổi lớn độc nhất là “gốc tử đã vừa người ôm”, nghóa là phụ huynh ngày một thêm già yếu, cơ mà nỗi xót yêu mến và băn khoăn lo lắng ở đàn bà càng thêm bội phần.
→ vào cảnh ngộ lúc này ở lầu dừng Bích, Kiều là bạn đáng mến nhất. Nạm mà, chị em đã quên cảnh ngộ của chính bản thân mình để ngó về tín đồ thân, thế mới biết Kiều là con người vị tha. Điều đó cũng dễ nắm bắt thôi: Kiều quên mình nhằm chỉ nghó về Kim Trọng, vày Kiều là bạn tình thủy chung. Kiều quên mình để nghó về cha mẹ, vị Kiều là người con hiếu thảo.
C. Kết bài: định mệnh hẩm hiu của Kiều khi bị phân phối đến lầu xanh. Ở đây, Kiều bi đát tủi, lưu giữ thương tình nhân và gia đình, qua đoạn trích ta khám phá Kiều là một người thông thường thủy cùng rất tất cả hiếu.
